当グループ、石塚康志によるオピニオンレポート『情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味』をアップしました。

一見、遠く見える保育と数学や情報理論も、無関係ではなく、保育職の活動や情報収集の重要性の根拠として、むしろ情報理論からアプローチすることの重要性がレポートされています。

情報「量」の定義となる数式が示唆する保育過程における情報の意味

次回は2020年5月18日(月)に掲載予定です。


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